{"id":805,"date":"2025-01-07T05:36:53","date_gmt":"2025-01-07T05:36:53","guid":{"rendered":"https:\/\/www.creativeenglish.com.pl\/?p=805"},"modified":"2025-01-07T06:55:24","modified_gmt":"2025-01-07T06:55:24","slug":"dajcie-spokoj-z-tymi-kolorami-na-angielskim","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.creativeenglish.com.pl\/index.php\/2025\/01\/07\/dajcie-spokoj-z-tymi-kolorami-na-angielskim\/","title":{"rendered":"Dajcie spok\u00f3j z tymi kolorami na angielskim"},"content":{"rendered":"\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Nie mam zbyt wiele czasu na obserwowanie medi\u00f3w spo\u0142eczno\u015bciowych i \u015bledzenie profili innych os\u00f3b, ale je\u015bli tylko mi si\u0119 zdarzy znale\u017a\u0107 chwil\u0119 wolnego czasu (swoj\u0105 drog\u0105 poczekalnia u lekarza NFZ jest genialnym miejscem na od\u015bwie\u017cenie swojej internetowej wiedzy) to jedno co mnie uderza na wielu profilach os\u00f3b, kt\u00f3re zajmuj\u0105 si\u0119 uczeniem j\u0119zyka angielskiego bardzo ma\u0142ych dzieci (i szkoleniem nauczycieli) to\u2026 ci\u0105g\u0142e m\u00f3wienie o kolorach.<\/p>

Prezentowane s\u0105 nowe materia\u0142y dla nauczycieli a tam co? Kolory. Cz\u0119sto odmienione przez 158 przypadk\u00f3w – kolorowe misie na Dzie\u0144 Misia, kolorowe szaliki i r\u0119kawiczki na zim\u0119, kolorowe kwiatki na wiosn\u0119, kolorowe lody na lato – kolory, kolory, kolory.<\/p>

Oczywi\u015bcie to tylko przyk\u0142ad, og\u00f3lnie zakres s\u0142ownictwa proponowany na wielu nauczycielskich grupach czy forach nie wychodzi poza kolory, zwierz\u0105tka wiejskie i podstawowe cz\u0119\u015bci cia\u0142a.<\/p>

Tymczasem dzieci to naprawd\u0119 wspania\u0142e i inteligentne istotki, kt\u00f3re cz\u0119sto przychodz\u0105 na zaj\u0119cia popo\u0142udniowe ju\u017c z podstawow\u0105 znajomo\u015bci\u0105 j\u0119zyka angielskiego – kolory wiod\u0105 tutaj prym :-). Swoj\u0105 drog\u0105 to wspania\u0142e, \u017ce rodzice maj\u0105 przestrze\u0144 na to \u017ceby uczy\u0107 dzieci w domu – brawo Wy!<\/p>

Dlatego te\u017c my jako nauczyciele nie mo\u017cemy patrze\u0107 na \u015bwiat, tak jak by\u0142o to 20-30 lat temu. Kiedy ja by\u0142am w zer\u00f3wce przedszkolnej \u017cadne z dzieci w mojej grupie nie zna\u0142o nawet pojedynczego s\u0142\u00f3wka w j\u0119zyku angielskim. Dzi\u015b wygl\u0105da to zupe\u0142nie inaczej – dzieci przychodz\u0105ce na zaj\u0119cia maj\u0105 cz\u0119sto bardzo \u015bwiadomych rodzic\u00f3w, kt\u00f3rzy przemycaj\u0105 im angielskie s\u0142\u00f3wka i zwroty w codziennych zabawach, czytaj\u0105 im angielskie ksi\u0105\u017ceczki (swoj\u0105 drog\u0105 to dlatego u nas w szkole funkcjonuje biblioteka angielskich ksi\u0105\u017cek \u017ceby u\u0142atwi\u0107 takie dzia\u0142ania rodzicom) czy podsuwaj\u0105 angielskie kresk\u00f3wki (te jak ju\u017c pewnie wiecie polecam w przypadku starszych dzieci, przedszkolak\u00f3w i to te\u017c pod pewnymi warunkami).<\/p>

My jako nauczyciele powinni\u015bmy wykorzysta\u0107 wrodzony potencja\u0142 dzieci i dostosowa\u0107 si\u0119 do obecnej sytuacji, a nie tkwi\u0107 w tym jak my byli\u015bmy kiedy\u015b uczeni wiele dekad temu i serwowa\u0107 naszym ma\u0142ym uczniom coraz to bardziej zaawansowane tre\u015bci (oczywi\u015bcie wszystko w granicach rozs\u0105dku). Dzieci 3-4 letnie s\u0105 gotowe \u017ceby budowa\u0107 proste zdania (\u201eI want water\u201d) i \u017ceby poznawa\u0107 wi\u0119cej przydatnego, codziennego s\u0142ownictwa. Uczmy je wi\u0119c przeciwie\u0144stw (doskona\u0142e jest do tego rymowanka \u201eThis is big, big, big\u201d), prepositions of place (\u201eon my hand\/in my hand\/under my hand\u201d), czasownik\u00f3w zwi\u0105zanych z codzienn\u0105 rutyn\u0105 (\u201e I am washing my face\u201d).<\/p>

Powtarzajmy z g\u0142ow\u0105, bo jak wiemy utrwalanie materia\u0142u jest bardzo wa\u017cne, dzieci zapami\u0119tuj\u0105 z pr\u0119dko\u015bci\u0105 \u015bwiat\u0142a, ale \u017ceby ta nowa wiedza zosta\u0142a z nimi na trwa\u0142e musimy j\u0105 regularnie powtarza\u0107. Skupiajmy si\u0119 na nowych, bardziej zaawansowanych tre\u015bciach wprowadzajmy je, kiedy dzieci s\u0105 maksymalnie skupione, a kolory, wiejskie zwierz\u0105tka czy inne rzeczy, kt\u00f3re ju\u017c kiedy\u015b wprowadzili\u015bmy zostawmy na ten mniej produktywny czas lekcji, kiedy np. dzieci potrzebuj\u0105 troch\u0119 ruchu to wtedy wysypmy kolorowe pi\u0142ki z pude\u0142ka i pozw\u00f3lmy im pozbiera\u0107 je z powrotem, zwracaj\u0105c w\u0142a\u015bnie uwag\u0119 na odpowiedni kolor.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\"\"\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n