Zajęcia z angielskiego dla dzieci

Rodzice/Dziadkowie są obecni z dziećmi podczas zajęć – to jest według nas bardzo ważne, są oni bowiem dla maluchów gwarantem bezpieczeństwa emocjonalnego. Przypominam, że mówimy o dzieciach często poniżej 3 roku życia, z których wiele nawet nie rozpoczęło jeszcze przedszkola. W tym wieku dziecko ma prawo nie chcieć zostać z obcą osobą i obcymi dziećmi w sali i my nikogo do tego nie zmuszamy. Płaczące i zestresowane dziecko nie będzie aktywnie uczestniczyło w zajęciach i nie wyniesie z lekcji zbyt wiele oprócz przykrego doświadczenia.

Dodatkowo Rodzice/Dziadkowie włączają się aktywnie w cały proces, podpatrują nasze metody, a potem wprowadzają je w domu. 

Jesteśmy dumni z tego jak uczymy i u nas nie ma żadnych tajemnic

Jesteśmy zdania, że nie ma jednej idealnej metody, dlatego czerpiemy z różnych źródeł, wybierając to, co najbardziej będzie odpowiadało naszym uczniom. Na pewno sporą część naszych zajęć stanowią elementy metody RR – melodyjne drylowanie, którego nauczyliśmy się podczas szkolenia u Natalii Biernackiej – właścicielki szkoły językowej Rudi Rood’s. 

Uważamy, że odpowiednio dobrane piosenki mądrze wplecione w toku zajęć mogą przynieść wiele korzyści – oprócz powtórzenia słownictwa czy nauki całych zwrotów mogą też mieć element funkcję relaksującą, wyciszającą lub wręcz przeciwnie rozładować trochę drzemiącej w naszych przedszkolakach energii. Na pewno nie są one podstawą naszych zajęć, ale bardzo lubianym przez nas i przez dzieci przerywnikiem.

Wiek to tylko liczba, która tak naprawdę bardzo często niewiele nam mówi – dzieci rozwijają się w różnym tempie, mają inne temperamenty, dlatego granica 3 lat jest tylko umowna, z powodzeniem odnajdują się u nas dzieci młodsze, a czasem Rodzice chcą trochę zaczekać zanim dołączą do zajęć grupowych. To wszystko zależy od Twojego Dziecka – serdecznie zapraszamy Cię na pojedyncze zajęcia, będziesz mogła (mógł) zobaczyć jak Twoje Dziecko odnajduje się w nowej przestrzeni, a my chętnie pomożemy Ci z podjęciem decyzji. 

W Creative English Warszawa bardzo dbamy o odpowiedni dobór pomocy. Uczymy dzieci już od 1 roku życia (a czasem nawet młodsze), dlatego jakość i bezpieczeństwo są dla nas największym priorytetem. Korzystamy między innymi z ręcznie szytych mat od Bobobook, pomocy sensorycznych od Lynx and Bear czy paneli od Mr Ant – staramy się zamawiać nasze pomoce u polskich producentów, a nie na zagranicznych platformach, wspierając tym samym ich biznesy.

W Creative English doskonale rozumiemy to, że rodzice często rezygnują z zajęć, ponieważ nie mają z kim zostawić młodszego/starszego rodzeństwa. Na nasze zajęcia często przychodzą rodzeństwa, maluszki mogą bawić się na kocyku obok, a starszaki zapraszamy do kuchni, gdzie mogą przeczytać książkę/narysować coś itp. czekając na brata czy siostrę.

Nasze zajęcia są bardzo różnorodne – kluczem są odpowiednie aktywności i częste ich zmiany. Podczas zajęć pojawiają się różnego rodzaju realia: panele sensoryczne, maty filcowe, piłeczki, woreczki gimnastyczne, figurki zwierząt. Podczas zajęć ważne jest dla nas „drylowanie” czyli melodyjne powtarzanie całych zwrotów/fraz, dzięki czemu dzieci uczą się mówić pełnymi zdaniami już od pierwszych zajęć. „Drylowanie” jest przeplatane innymi aktywnościami np. zabawą z kolorową chustą lub chusteczkami, zabawą ruchową w kole. Nie boimy się robić rzeczy naprawdę – dlatego może się tak zdarzyć, że podczas lekcji pokroimy banana i zrobimy owocową sałatkę 🙂